我们在培育、养育孩子时，要用很多方式启迪和。四岁以后不能再用处罚、的方法对待孩子，因为这会伤了孩子的自尊心，孩子的学习兴趣。同时，处罚和负面的，会在孩子的脑海留下不愉快的印象。四岁阶段的孩子比较难以教育，父母该正确引导他们，让他们爱上阅读呢? 借着生活所经历的种种，小编兰色海空您：对待孩子像知己一样，推心置腹地沟通，让孩子把你当作他的好朋友，不是上对下这种高深莫测、动辄得咎的父子、关系，而是可以无所不谈、无所不说的亲密知己。 因为我和孩子妈妈都喜欢看书，所以在孩子能够坐的时候，我们就经常看书，当他能拿东西的时候，也喜欢去拿书，虽然看不懂，但也会“装”着翻一翻。 当他大一点的时候，能够听懂我们说话的时候，我们每天都会给他讲故事，讲绘本什么的，他听得很认真。在平常生活中，会教他认一些水果、蔬菜的名字，他经常咂吧咂吧嘴“妈妈，我喜欢吃草莓”，这其实也是孩子对外部世界的认识。 这个时候孩子能够自己看一些绘本了，但不是很认识的字，只能看图猜故事了，他一个人能抱着绘本看好久。对生活里的事物都充满了好奇心，想知道这个是什么，那个是什么。对色彩特别，很喜欢绿色的东西。 现在孩子已经上幼儿园了，能够认一些简单的汉字了，回家了以后就喜欢拿着心爱的绘本看，在吃饭的时候一直巴拉巴拉跟我们说在学校发生的事情。这个时候我们也会亲子阅读，不过大多时候都是我们在讲，他听。 我发现对孩子影响最大的其实是父母本身，因为我们经常看书的原因，他也喜欢看书，而且喜欢看不同的书。他不仅仅喜欢看故事书，还很喜欢看关于飞机有关的，但是有很多字不认识，我们借着这机会教他识字，买了智象识字卡，让他自己在那玩，没想到效果很不错。现在的亲子阅读是我们一人读一段，他很多字都能自己读了。 孩子的模仿能力特别强，从来不会听你说什么，只会看你做什么。所以家长对孩子的影响常大的，在孩子小的时候就开始影响他，他就喜欢看书，观察周遭的事物，而且会对某件事情特别专注，我们也特别注意不打断他。 孩子比较感兴趣时，对书里有很多不认识的字，经常跑来问这个字怎么读，那个字是什么，于是我买了一套识字卡，他一个人在那捣鼓，字卡上有联系汉字的音行义的解释也有动画视频，他一口气能学很多字，识字量明显丰富了不少，看起书来也顺多了，也经常给我们讲故事了。孩子的进步都是平时积累起来的，家长可以让孩子自己跟着兴趣去学习。 在孩子小的时候，门背后、衣柜及墙壁贴着各种贴图，有水果类的、蔬菜类的、动物类的、昆虫类的、拼音类的等，这些都是拓展他对生活的认识;床单是彩色的，能够刺激他对色彩的认识;孩子的小书架，有不同种类的绘本，看绘本，对图画的认识，从故事中感受这个世界。家长们提供给孩子一个能够阅读的。 在孩子小的时候，家长可以通过给孩子“读”书来吸引他，从导读开始，以共读深入，进而共同分析讨论故事内容和人物形象，引起孩子一读再读的兴趣，并在多次阅读下对一些词语产生认读的兴趣。 亲子阅读更重要的是在于“亲子”，一般我都会抱孩子在腿上给他读，亲子阅读的特点不只是读故事这么简单，当和孩子亲密的相处下，孩子除了接触了外部世界以后，然后也是一种依赖感和愉悦感的提升。 四岁阶段的孩子还常弱小的幼苗，随时在成长的过程中引导他，、描述各行各业里及历史上大物的故事，告诉他一花一草、一事一物都有它存在的价值与意义，小草有小草的天地，大树有大树的气度，从不同的角度，带着孩子欣赏。 良好的阅读习惯，家长培养的不只是孩子看书的能力，还能在这其中开发孩子的想象力和创造力，也能锻炼孩子的语言理解能力和表达能力，孩子在这个时候其实不需要太多知识上的灌溉，反而是需要家长多引导兴趣的发展。小村庄的风流韵事
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