多年前，我面临着这样一个选择，也带着选择踏上了三尺。我对教师这个职业从到，既而坚定。 翻开曾经的日记，看着时光倒回到最初，我却惊讶地发现，虽然有过疑虑，也有过抱怨，但笔触下却总流露着浓浓的幸福： X月X日，小B妈妈来电话了，谢谢我上次把孩子送到医院。嘿，这有什么呢，都被说得不好意思了，呵呵。 记忆不会，原来在心中早已作出了选择。确实，教师很幸福，再多不满也挡不住家长的一句夸赞，再多辛苦也抵不过学生的一个进步。我爱教师这个职业，也用所有的青春年华换学生的一成长。 我爱讲故事给学生们听，常常会利用班会课或时间，适时地与学生分享。当学生出现偏科现象时，我会给他们讲一个可怜的小木桶的故事，告诉他们：一个人成功很重要的一点在于他的弱处到底有多强；当学生对困难产生放弃心时，我会给他们讲邓亚萍如何从一个乒乓冠军博士，我想对他们说有毅力的人才是胜者。 有段时间，我常常接到家长的电话，普遍反映孩子们越来越不听话，开始喜欢顶撞。虽然我也劝家长对青春期孩子需要多点沟通与关爱，但我在内心深处也不否认：如今的孩子更需要接受教育。 于是，在一节班会课，我走进教室，对学生们说：我们来做个实验吧。实验其实很简单，就是让学生写下10个生命中最重要的人，然后一个一个地划去。最后，我没有让学生进行到底，因为这对于他们太。但我跟他们说，如果这个实验让父母做，如果让他们在面前给一个选择，他们一定把这个机会留给你们。 接着，我又对学生讲了几个故事：患绝症的白鼠如何熬到小白鼠脱离哺乳期才断气；《天亮了》这歌背后有怎么感人至深的故事；一家外出旅游的三口是怎样在深水中让儿子逃出死亡…… 学生们听着，一个个都不语。但每个人的眼中都透露着些内容。最后，我对学生们说，不要以为等我长大了，一定会好好孝顺父母，因为不是所有的父母都会有这个机会。等你想到给妈妈买件漂亮衣服了，可能母亲已老到不肯穿了；当你想到给爸爸买点好吃的时，父亲或许已经吃不动了；当你想带父母出去走走时，可能父母已经不便出行了；当你想对父母说声谢谢时，可能他们都已不在了。所以，别让爱等那么久，感谢他们，就从现在做起…… 我知生们都受到触动了，虽然我也清楚这样的方式不可能改变一切。课后，有不少学生告诉我：扶老师，这些故事我大概永远都忘不了。 学校里总会有各种各样的活动，我很珍惜。因为，我觉得这是让学生“集体”这个词的最好时机。所以，大大小小的比赛，我都不会错过。 运动会上，我总是在每个学生比赛时为他加油呐喊，跑道边要是有我进进出出的身影和尖嗓子，那一定是我们班学生要开始跑了。我们为胜利欢庆过，也有学生在我面前哭泣过，结果其实不是我最看重的，我喜欢的是，在那些时候，学生们跑进跑出，没有了平时的隔阂，每个人都可以在他们的脸上看到为班级哭为班级笑，这最重要。 每年学校组织元旦文艺汇演，我总会托同事们帮我们班学生，然后带着学生们一遍遍地练，虽然辛苦，可当电视直播时，看着学生们的精彩演出，当学生们听到获得好成绩时绽放的那一张张笑脸，那一刻大家互相击掌，不就是在证明，我们是一个集体的嘛？这样的感受何其珍贵。 也有同事劝我：搞搞活动嘛，让学生参与就够了，不要每次都扎进去。可我想，这些孩子需要有人陪伴，遇到集体活动需要人人共担当，这比很多知识来得重要。此时，我应该站在孩子们的身边。 好多时候，学生们自己搞活动，我也主动到场。轮到分组比赛时，他们总想把我拉到他们那一组去，看着学生们争，我会开心地对他们说，我永远站在你们身边，只要你们需要我！ 教师，要走进学生心里，学生才会真正喜欢你。这就需要教师多与学生交流。我喜欢跟学生站一块聊天，喜欢问他们感兴趣的话题。 我在日常教育教学中发现，现在的学生，离互联网很近。虽然我们不赞成学生过早接触网络，但家长的重视让电脑已经越来越多的出现在了孩子们生活中。既然如此，我想与其不切实际的他们在家不能上网，倒不如借用这个平台做一些不同的事情吧。 于是，师生间有了假日里QQ上的聊天。学生们会叫我“小扶同志”，交流变得平等而真诚。我的QQ空间里，常会有学生来光顾，从那里他们也可以感受到我的心情，让他们通过我的文字记录来分享我的快乐和烦恼。我也鼓励学生们写自己的空间，用笔去记录自己的思考。 我想，师生间多交流，可以碰撞出理解与和谐。有了理解，教师开展教育就更有效，学生也更容易接受教师的观点和要求，师生间也会更和谐。也许这在传统的教学模式面前显得有些离经叛道，但社会在进步，一切改变也皆有可能。要是孔活在当代，说不定他也是个博客高手，将之乎者也放在互联网上引七十二门生共享呢。 选择了老师，就得把这当成一生事业来追求。既然选择教师作为事业，就得好好对待职业，用爱去打造，用心去经营，努力不负人民教师的光荣称号。
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