哥哥嫂嫂却给他安排了三天的培训班，作文课、书法课、奥数课、少儿编程……最后一天还要留着完成学校老师布置的作业。 小侄子刚上小学，现在才二年级。不得不说，如果孩子年龄越大，年级越高，他们的压力也许会更大吧。 拿今年十分火爆的少儿编程来说，它的课时费在每小时200至300元不等。再加上语文、数学等课外培训班，一学期算下来并不便宜，家长的钱包也需要“掂量”。 假期到来，家长们想要孩子在学习上不被甩下，只有想方设法的“抢跑”。“一分一操场”的口号更使得家长不敢让孩子停下，补课成了“标配”。 面对这样令人瞠目结舌的答案，老师也可以面不改色地说：“不对，这是下一个问题——爱斯基摩人的生活状况的答案。” 我也发现，手边的书的内容是那么化、商业化，或者过于晦涩，或者过于幼稚。我无法通过书本给他解释清楚疑问，这一切需要他自己去实践。 课堂教育也不只是兴趣班、补习班。爱玩是孩子的天性。口、千里外同样能教给孩子更多不一样的东西。 带孩子去植物园或者公园看看花花草草。感受大自然的神奇与奥妙，了解植物萌芽生长开花结果的漫长周期，还可以进一步从地理气候、水源土壤等多角度为孩子上一堂生动鲜明的生物课。 带孩子去科技馆开火车、坐飞船、做实验、触摸机器人……那些学校和家长也无法用语言讲述清楚的物理、化学、光学等现象，那些孩子总在问的“为什么”，都能在科技馆通过直观地展示与实践找到答案。这何尝不是更有意义的学习？ 大学，是孩子们向往而又陌生的地方。家长总对孩子说好好学习，将来考上好大学。可大学是什么？大学的价值又在哪里？不如亲自带孩子去感受一下高等学府的文化氛围和底蕴，引导孩子树立学习目标。 时间充裕，也可以带孩子去爬爬长城。聊聊长城的历史，讲述“不到长城非好汉”背后的意义与故事，体会那个时代下劳动人民的艰辛不易。 更或者，带孩子去看看埃及的，探究神秘的埃及文化；看看法国的埃菲尔铁塔，欣赏工业下浪漫主义碰撞而生的火花；看看意大利的佛罗伦萨大，了解文艺复兴浪潮下的一系列影响…… 波斯文学巨匠萨迪曾说过：“旅行有好多益处：新鲜满怀；大开；观赏新都市的欢悦；与陌生朋友的相遇；能学到各种高雅的举止。” 在旅行中，家长还可以让孩子充当小导游，为家人讲讲景点的文化和故事，或者在孩子参观游玩之后布置小作业，写写日记或者诉说，由此帮助孩子加深对课本知识的理解，完善孩子的知识体系。 学习之外更有生活。这样的出游不仅可以拓宽孩子眼界，贵妇也疯狂还能在过程中锻炼孩子的人际交往能力，提高孩子与人交流的语言表达能力，促进孩子的全面发展。 与其让孩子日日早晚奔波在培训班的上，不如让他们去真正体验课本上的世界。让整个世界成为孩子的课堂！ |